Plán práce

na školský rok 2023/2024

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola internátna, Veľká Čalomija 65
Adresa školy	991 09 Veľká Čalomija 65
Telefón	+421474894254
E-mail	skola@zsvcalomija.edu.sk
WWW stránka	https://zsvcalomija.edupage.org
Zriaďovateľ	Obec Veľká Čalomija

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	PhDr. Adriana Kalmárová	0474894254
ZRŠ	PaedDr. Andrea Köröšová	0474894254
Vedúca ŠJ	Zuzana Čierna	0474875145

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Milan Cesnak
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Dagmar Petrovičová
	Mgr. Milan Cesnak
ostatní zamestnanci	Alžbeta Rimóciová Kaššaiová
zástupcovia rodičov	Arpád Nagy
	Ružena Cseryová Nagyová
	Katarína Kremničanová
	Monika Locseová
zástupca zriaďovateľa	Peter Mézeš
	Kristína Bartóková
	Tibor Rados
	Csaba Balázs

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
Metodické združenie - 1. stupeň	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová	SJL, ANJ, PVO, PDA, VLA, PVC, VYV, TSV, MAT, INF, HUV, ETV, NBV
PK pre triedy 2. stupňa ZŠ	PaedDr. Martina Bujdošová	všetky predmety
MZ pre žiakov s mentálnym postihnutím	Mgr. Milan Cesnak	všetky predmety

Personálne zabezpečenie vyučovania

Pedagóg / zamestnanec	Funkcia	Triednictvo	Ďalšie úlohy a kompetencie
PhDr. Adriana Kalmárová - SJL/PO	riaditeľka školy
PaedDr. Andrea Kőröšová - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ	zástupkyňa
PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ	učiteľka	I.A	vedúca MZ
Mgr. Zuzana Šimúnová - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ	učiteľka	II.A	vedúca ZÚ Mixík
Mgr. Martina Kováčová - učiteľstvo pre primárne vzdelávanie	učiteľka	III.A
Mgr. Monika Gorčiová - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ	učiteľka	IV.A	koordinátor prevencie
Mgr. Dana Bobálová - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ	učiteľka	I.C
Mgr. Milan Cesnak - SJL/špeciálna pedagogika	učiteľ	VI.C	vedúci elokovaného pracoviska, vedúci MZ, vedúci ZÚ Športovo-pohybový, Športujem rád
Mgr. Anton Pierog - učiteľstvo 1. stupňa ZŠ/INF	učiteľ	V.A	vedúci ZÚ Matika 9+
Mgr. Jaroslava Uderianová - SJL/DEJ	učiteľka	VI.A
PaedDr. Martina Bujdošová - ANJ/pedagogika	učiteľka	VII.A	vedúca PK, vedúca ZÚ Mažoretky
Mgr. Dagmar Petrovičová - GEG/TSV	učiteľka	VIII.A	výchovná poradkyňa, vedúca ZÚ volejbalového a fotografického
Mgr. Martina Szabóová - SJL/BIO	učiteľka	IX.A	koordinátor ENV, vedúca ZÚ SJL
Mgr. Marcela Jánošíková - NEJ/FIL	učiteľka
Jozef Šimko	pedagogický asistent
Mgr. Jana Nociarová	pedagogický asistent		vedúca ZÚ počítačového
Marieta Bartošová	pedagogický asistent		vedúca ZÚ Z každého rožku trošku
Mária Nagyová Tamášová	pedagogický asistent		vedúca ZÚ Miš-maš
Anna Cesnaková Miháľkinová	pedagogický asistent		vedúca ZÚ Fantázia bez hraníc
Monika Tóthová	vychovávateľka	ŠKD I.	koordinátor - Škola podporujúca zdravie
Zlata Zacharová	vychovávateľka	ŠKD II.
Bc. Eva Vandová	vychovávateľka	I. výchovná skupina
Ivica Kováčová	vychovávateľka	II. výchovná skupina
Mgr. Soňa Pichnarčíková	učiteľka	NBV - evanj.
Mgr. Jozef Slavkovský	učiteľ	NBV - kat.
Mgr. Erika Medveová	učiteľka	NBV - kat.
Mgr. Marianna Opánska	sociálna práca		vedúca ZÚ Zumba

Údaje o počte žiakov

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	VI.C	Spolu
počet tried	2	1	1	1	1	2	1	1	1		11
počet žiakov	16	15	18	23	21	21	30	12	20	6	182
z toho ŠVVP	2	2	7	8	9	10	9	5	6	MP	64
z toho v ŠKD	10	12	11	7	7	0	0	0	0	0	47

Organizácia školského roka

Školský rok 2023/2024 sa začína 1. septembra 2023.

Školské vyučovanie sa začína 4. septembra 2023.

Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 6 . septembra 2023.

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2024.

Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 22 . januára 2024.

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2024 a končí sa 28. júna 2024.

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 21. júna 2024.

Prázdniny	Termín prázdnin
jesenné	30. 10. 2023 - 31. 10. 2023
vianočné	23. 12. 2023 - 5. 1. 2024
jarné	19. 2. 2024 - 23. 2. 2024
veľkonočné	28. 3. 2024 - 2. 4. 2024
letné	1. 7. 2024 - 30. 8. 2024

Kalendár akcií školy

Dátum	Názov	Pre koho (účastníci)	Organizuje (zodpovednosť)
26.9.2023	Európsky deň jazykov	žiaci 2. stupňa ZŚ	PaedDr. M. Bujdošová, Mgr. M. Szabóová
5.10.2023	Bezpečne na ceste	II.A	Mgr. Z. Šimúnová
4. 10. 2023	Cvičenie v prírode - Šomoška	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. D. Petrovičová
november 2023	iBobor	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. A. Pierog
24.10.2023	Medzinárodný deň školských knižníc	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. M. Szabóová
september - október 2023	Záložky do knihy spájajú školy	žiaci 2. stupňa ZŚ	Mgr. J. Uderianová
priebežne	Domestos pre školy - projekt	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. M. Szabóová
23. - 30. 9. 2023	Európsky týždeň športu	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. D. Petrovičová
október 2023	Oktober - mesiac úcty k starším - kultúrny program	žiaci 1. stupňa ZŠ	Mgr. Z. Šimúnová
január 2024	Vedomostný kvíz	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. A. Pierog
priebežne	Attomat, Attofyz	žiaci 2. stupňa ZŠ	Mgr. A. Pierog
december 2023	Koľko lásky sa zmestí do krabice topánok?	všetci žiaci	Mgr. Z. Šimúnová
24.10.2023	Svetový deň jabĺk	žiaci 1.stupňa ZŠ	M. Tóthová, Mgr. M. Gorčiová
22. 12. 2023	Oslavy Vianoc	všetci žiaci	M. Tóthová, Z. Zacharová
jar 2024	Plavecký výcvik	III. A, IV. A	Mgr. M. Kováčová, Mgr. M. Gorčiová
máj - jún 2024	Škola v prírode	III. A, IV.A	Mgr. M. Gorčiová, Mgr. M. Kováčová
október 2023	Exkurzia - Planetárium Žiar nad Hronom	VI.A	Mgr. J. Uderianová
marec 2024	Návšteva Okresnej knižnice vo V. Krtíši	II.A, IV.A	Mgr. Z. Šimúnová
február 2024	Valentín	všetci žiaci	Mgr. J. Nociarová, Mgr. J. Uderianová
máj 2024	Pasovanie prvákov za členov školskej knižnice	I.A	Mgr. M. Szabóová
máj 2024	Školská záhrada	všetci žiaci	Mgr. A. Pierog
22. apríl 2024	Deň Zeme	všetci žiaci	Mgr. J. Uderianová
máj - jún 2024	Exkurzia - Planetárium Žiar nad Hronom	III.A, IV.A	Mgr. M. Gorčiová, Mgr. M. Kováčová
máj - jún 2024	Krásy Slovenska - výlety	všetky triedy	triedni učitelia
máj 2024	Deň matiek - kultúrny program	všetky triedy	M. Tóthová, Z. Zacharová
marec 2024	Súťaž o najkrajšiu veľkonočnú výzdobu triedy	všetky triedy	M. Tóthová
máj 2024	Slávik Slovenska	všetky triedy	M. Tóthová
priebežne	recitačné súťaže	všetci žiaci	vyučujúci SJL
február 2024	Maškarný ples	všetci žiaci	PaedDr. Andrea Korošová
február 2024	Týždeň pitia čaju	všetci žiaci	M. Tóthová
jar 2024	Dopravné ihrisko	žiaci 1. stupňa ZŠ	TU 1. stupňa ZŠ
máj 2024	Farebný týždeň	všetci žiaci	M. Tóthová
priebežne	Matematická pytagoriáda	žiaci 3. - 8. ročníka	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová, vyučujúci MAT
priebežne	Matematický klokanko	všetci žiaci	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová, vyučujúci MAT
priebežne	Všetkovedko	žiaci 2., 3. 4. ročníka	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová
máj - jún 2024	Deň 112 , Didaktické hry	žiaci 1. stupňa ZŠ	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová, Mgr. Z. Šimúnová
október 2023	O zlatý list	všetci žiaci	Mgr. J. Uderianová
apríl 2024	Apríl - mesiac lesov	žiaci 1. stupňa ZŠ	PaedDr. Soňa Ballová Ivaničová
20. október 2023	Olympijský beh, Beh proti drogám	všetci žiaci	Mgr. D. Petrovičová
priebežne	športové súťaže - volejbal, vybíjaná, futbal, stolný tenis	všetci žiaci	Mgr. D. Petrovičová
priebežne	predmetové olympiády - SJL, ANJ, GEG, BIO, CHE	žiaci 2. stupňa ZŠ	vyučujúci predmetov
marec - apríl 2024	Plavecký výcvik	žiaci 6. ročníka	Mgr. D. Petrovičová,
22.-26.1.2024	Lyžiarsky výcvik - Donovaly	žiaci 7., 8., 9. ročníka	Mgr. D. Petrovičová
27.10. 2023, jún 2024	Účelové cvičenie	žiaci 2. stupňa ZŚ	Mgr. D. Petrovičová
priebežne	Dni otvorených dverí na SŠ	žiaci 9. ročníka	Mgr. D. Petrovičová, Mgr. M. Szabóová
1. jún 2024	Deň detí	všetky triedy	triedni učitelia

Kalendár porád

Termín	Druh porady
24. 8. 2023	pracovná porada
4. 9. 2023	1. pedagogická rada
13. 10. 2023	pracovná porada
20 11. 2023	2. pedagogická rada
december 2023	pracovná porada
22.1.2024	3. pedagogická rada
marec 2024	pracovná porada
18.4.2024	4. pedagogická rada
máj 2024	pracovná porada
21. 6. 2024	5. pedagogická rada
30. 6. 2024	pracovná porada

SWOT analýza

Silné stránky školy

- omladený pedagogický kolektív

- ponuka výučby 2 cudzích jazykov

- podpora záujmovej činnosti žiakov

- možnosť stravovania a ubytovania žiakov v školskom internáte

- každoročné realizovanie školy v prírode, lyžiarskeho výcviku, výletov, exkurzií pre žiakov

- kreatívni mladí učitelia s humánnym prístupom k žiakom

- zabezpečenie vzdelávania pre deti so ŠVVP /pedagogickí asistenti, sociálny pedagóg/

- školský autobus - dovážanie žiakov do školy

- vynovené priestory školy

Slabé stránky školy

- výsledky žiakov v národných meraniach Testovanie 9

- exteriér školy - chýbajúce multifunkčné ihrisko, prípadne rekonštrukcia existujúceho školského ihriska

- absencia učiteľov s aprobáciami- CHE, FYZ, MAT -nedostatok absolventov s aprobáciou MAT, FYZ, CHE

- nízka angažovanosť rodičov na školských akciách

Príležitosti

- lepšia propagácia školy na verejnosti

- užšia spolupráca s materskými školami v okolitých obciach /zápis žiakov do našej školy/

- možnosť ďalšieho vzdelávania učiteľov /rozširujúce štúdium

Hrozby

- nepriaznivý demografický vývoj v obci Veľká Čalomija aj v okolitých obciach

- existenčné problémy sociálne slabých rodín

- konkurencia medzi školami

- nedostatok finančných prostriedkov na investície, zvyšovanie nákladov na prevádzku

Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno – vzdelávacom procese

Poslanie školy

      Školský zákon č. 245/2008 Z. z.  určuje každému typu školy legislatívny koncept.   V ňom sa uvádza: „Základná škola  v  súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania tohto zákona podporuje rozvoj osobnosti žiaka vychádzajúc zo zásad humanizmu, rovnakého zaobchádzania, tolerancie, demokracie a vlastenectva,  a to po stránke rozumovej, mravnej, etickej, estetickej, pracovnej a telesnej. Poskytuje žiakovi základné poznatky, zručnosti a schopnosti v oblasti jazykovej, prírodovednej, spoločenskovednej, umeleckej, športovej, zdravotnej, dopravnej a ďalšie poznatky a zručnosti potrebné na jeho orientáciu v živote a v spoločnosti a na jeho ďalšiu výchovu a vzdelávanie.“ /Zákon č. 245/2008 Z. z., § 29 ods. 1/

    V súlade so základným školským zákonom sme v pedagogickej rade vytvorili poslanie našej školy v znení:

„Naša škola poskytuje výchovu a vzdelávanie pre každého, aj pre žiakov so zdravotným a sociálnym znevýhodnením. Podporuje všestranný rozvoj osobnosti a pripravuje žiaka vzdelaného, mravného, tvorivého a zručného pre ďalšie štúdium.“

      Poslaním ZŠI Veľká Čalomija je byť školou, ktorá poskytuje podnetné prostredie na vzdelávanie pre „každého“ žiaka – žiaka zdravého, talentovaného, ale aj žiaka so zdravotným a sociálnym znevýhodnením. Naším poslaním je nielen vzdelávať, ale aj formovať žiakov, ich postoje, viesť ich k dodržiavaniu etických a ľudských princípov. Vychádzame zo zásad humanizmu, tolerancie a rovnakého zaobchádzania. Naším poslaním je pripraviť na ďalšie štúdium žiaka vzdelaného, mravného, praktického. Osobitnú pozornosť venujeme žiakom  so ŠVVP, ktorí sú talentovaní v umeleckej a športovej oblasti. Naším cieľom je podchytiť ich a motivovať k zmysluplnému využívaniu voľného času. U žiakov s mentálnym postihom sa snažíme rozvíjať ich  manuálne zručnosti a formovať  praktické myslenie, aby sa v budúcnosti vedeli uplatniť v spoločnosti.

Hodnoty a kultúra školy

Hodnoty, na ktorých nám najviac záleží, ktorým v našej škole veríme, ktoré uznávame, sú:

1.      Pocit bezpečia – škola je naším druhým domovom , preto je dôležité, aby sa v nej každý žiak aj pedagogický zamestnanec cítil bezpečne, spokojne. Pocit bezpečia a pohody je totiž základný predpoklad učenia, poznávania a práce.

2.      Prospešnosť– chceme, aby naši žiaci chápali zmysel učenia, aby vedeli, na čo v živote môžu dané učivo využiť. Úspešné učenie sa vždy viaže na výsledok, ktorý chce žiak dosiahnuť. Chceme, aby naši žiaci boli pozitívne motivovaní učiteľmi a taktiež  vnútorné motivovaní k učeniu, aby mali vždy jasno, aby chápali, prečo je to pre nich dôležité a prospešné.

3.      Príjemná atmosféra – chceme, aby naši žiaci a pedagogickí zamestnanci chodili s radosťou do školy, aby sa na ňu tešili. Je pre nás dôležité, aby v škole vládla príjemná atmosféra, aby žiaci cítili, že ich majú spolužiaci radi, že učiteľom záleží na nich, môžu vyjadriť svoj názor, spoločne riešiť problémy, spoločne sa tešiť z úspechov.

4.      Spolupráca – veríme, že vzájomná spolupráca tvorí základ úspechu nielen v učení, ale aj v priateľských vzťahoch, neskôr  v živote človeka – v zamestnaní, ale aj v rodinnom živote.

5.      Orientácia na inovácie – veríme, že naši pedagógovia zavedením aktivizujúcich, zaujímavejších, podnetnejších, atraktívnejších metód práce so žiakmi dosiahnu lepšie výsledky u žiakov a tiež prispejú k zlepšeniu sociálno-emočnej klímy v triede.

Všetky hodnoty sú zdieľané v procese realizácie poslania našej školy.

 

Vízia školy

 

           Predstavou zamestnancov ZŠI Veľká Čalomija je vytvoriť školu v súlade s  víziou, ktorá znie:

„Sme škola, v ktorej sú ľudia šťastní.“

     Chceme vytvoriť pre ľudí – žiakov, všetkých zamestnancov, rodičov, priateľov školy prostredie, v ktorom bude vládnuť príjemná atmosféra, dôvera, pocit bezpečia, vzájomná úcta. Naším cieľom je zdokonaliť  vzťahy na všetkých rovinách /učiteľ – žiak, žiak – žiak, učiteľ – učiteľ, rodič – učiteľ/, pretože tie majú dopad na kvalitu vyučovania a učenia. Učiteľ našej školy  naučí deti spolupracovať, hľadať spôsoby na  riešenie  problémov, podporí diskusiu. Na hodinách vytvorí atmosféru dôvery a tvorivosti. V škole vytvoríme priestor nielen na vzdelávanie, ale aj na rozvoj talentu a nadania, pretože neexistuje človek, ktorý by nemal na niečo vlohy tak, ako neexistuje človek, ktorý má predpoklady na všetko. Chceme vštepiť našim žiakom, že ľudia sa odlišujú nielen výzorom, správaním, premýšľaním, ale aj tým, v akom smere prejavujú svoju šikovnosť. V žiakoch budeme objavovať to, v čom sú naozaj dobrí a motivovať ich k tomu, aby sa ešte viac zlepšovali. Ak žiak objaví, čo mu naozaj robí radosť, v čom je naozaj dobrý, toto poznanie dá iný rozmer jeho životu. Nájdeme v každom žiakovi výnimočnosť bez ohľadu na to, z akého prostredia pochádza.

     V obraze našej školy budúcnosti má veľmi dôležité postavenie učiteľ, vychovávateľ, asistent učiteľa, odborný zamestnanec, ktorý vníma svoje povolanie ako svoje poslanie. Učí s radosťou, je empatický, tvorivý, vie komunikovať so žiakmi, je vzorom pre žiakov, nepodceňuje žiakov, nedelí ich na dobrých a zlých, zvyšuje žiakom sebadôveru, neustále sa vzdeláva, zdokonaľuje. Vedením školy je motivovaný a pozitívne hodnotený.

     Cesta k naplneniu vízie  našej školy  vedie  v prvom rade k našim žiakom. Ak dáme /dovolíme/ prežiť  žiakom šťastie v škole, dostaneme aj my /všetci zamestnanci, rodičia, širšia komunita/ svoje vlastné šťastie, a to je zmyslom a naplnením nášho učiteľského poslania.

 

Priority a zámery na rozvoj školy

      Školský rok 2023/2024 je prelomovým rokom, v ktorom je už 40 škôl pripravených vzdelávať sa podľa nového ŠVP schváleného 31. 3. 2023. Prínos nového prístupu k vzdelávaniu je naším prvoradým cieľom, a preto sa v tomto školskom roku plánujeme zapojiť do programu pomoci učiteľom RCPU. Od septembra 2023 pôsobí na Slovensku 32 RCPU centier, čo je výsledkom obrovskej snahy inšpiratívnych ľudí, s ktorými sa plánujeme podeliť o ich poznanie a skúsenosti. SR zaviedla do školstva nový systém podporných opatrení vo výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov novelou č. 182/2023 Z. z. s účinnosťou od 1. 9. 2023. Systém podporných opatrení má za cieľ, aby deti alebo žiaci čeliaci prekážkam v prístupe k výchove a vzdelávaniu a pri učení sa, dostávali vhodnú podporu cez jednotlivé podporné opatrenia za účelom naplnenia ich vzdelávacieho potenciálu i právo týchto detí/žiakov na inkluzívne vzdelávanie. Prekážkami pri učení sa a v prístupe k vzdelávaniu sú faktory na strane žiaka (príp. rodinného prostredia a pod.), faktory na strane školy (napr. existencia fyzických bariér v budove školy), ako aj ich možný dočasný charakter. Zavedenie nových PO vo výchove a vzdelávaní prispieva k tomu, aby školský systém vedel adresnejšie reagovať na rozmanité individuálne výchovno-vzdelávacie a špeciálne  výchovno-vzdelávacie potreby žiakov a zvyšoval tak šance žiakov na naplnenie ich vzdelávacieho potenciálu a ich úspešnosť nielen vo vzdelávaní, ale aj v živote a v spoločnosti.

Medzi hlavné ciele zavedenia systému podporných opatrení patrí:

-          znížiť podiel žiakov, ktorí nedosahujú ani základnú úroveň zručností, znížiť socioekonomický vplyv na vzdelávacie výsledky žiakov a podporiť rovnosť príležitostí vo vzdelávaní,

-          zvýšiť podiel detí v predškolskom veku, ktoré sa zúčastňujú na predprimárnom vzdelávaní,

-          znížiť mieru predčasného ukončovania školskej dochádzky so špeciálnym zameraním na žiakov so zdravotným a sociálnym znevýhodnením,

-          prispôsobenie vzdelávania individuálnym potrebám každého žiaka.

Zavádzaním podporných opatrení sa ruší integrácia žiakov, keďže podľa školského zákona majú žiaci právo na „inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup  rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom týmto zákonom“ (§ 144, ods. 1, písm.e).

     Keďže je pre našu školu typická rôznorodosť žiakov, budeme implementovať princípy inklúzie a multidisciplinárneho prístupu. Budeme vytvárať klímu školy pre vzájomnú spoluprácu, šíriť myšlienky vzájomného rešpektu, podpory a spolupráce, rozvíjať schopnosti nenásilnej komunikácie, akceptácie odlišností a eliminovať prejavy intolerancie a nenávisti. Podporovať budeme aj vytváranie podmienok na individuálnu podporu všetkých žiakov, zároveň budeme zabezpečovať rovnosť príležitostí, rešpektovanie výchovno-vzdelávacích potrieb a individuálnych osobitostí žiakov a účastníkov výchovy a podporovať ich aktívne zapojenie do výchovno-vzdelávacích činností. Orientovať sa budeme predovšetkým na zohľadňovanie silných stránok žiaka, identifikovanie prekážok a nerovností vo výchove a vzdelávaní a ich následné odstraňovanie.

CIELE

ü Poskytnúť kvalitné základné vzdelanie pre pokračovanie štúdia na stredných školách.

ü Zabezpečiť rozvoj kompetencií žiaka – komunikačných, občianskych a sociálnych, a to všetko v súlade s nariadeniami MŠVVaŠ SR.

ü Rozvíjať schopnosti jazykovo nadaných žiakov.

ü Rozvíjať zručnosti žiakov v informačno-komunikačných technológiách.

ü Orientovať sa na tvorivo-humanistickú výchovu, zavádzať aktivizačné, motivačné a kreatívne metódy, preferovať pozitívnu motiváciu, rozvoj vyšších poznávacích funkcií, frontálne vyučovanie nahrádzať skupinovým.

ü Zvýšiť názornosť vyučovania pomocou IKT.

ü Uplatňovať diferencovaný prístup k žiakom.

ü Vzťah učiteľ – žiak založiť na vzájomnej úcte, rešpektovaní a spolupráci.

ü Zavádzať aktivizujúce metódy rozvíjajúce kľúčové kompetencie žiakov, zamerať sa na praktické využitie vedomostí , schopností a zručností.

ü Zvýšenú pozornosť venovať žiakom s nadaním, žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.

ü Podporovať rozvoj pohybových zručností žiakov v školských i mimoškolských aktivitách.

ü Propagovať zdravý životný štýl.

ü Umožniť žiakom navštevovať rôzne záujmové útvary.

ü Zapájať žiakov do súťaží a rôznych mimoškolských aktivít.

ü V zmysle Listiny ľudských práv s Dohovoru o právach dieťaťa eliminovať problémy segregácie rómskych detí.

ü Predchádzať všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu.

ü Viac propagovať školu a jej výsledky na verejnosti.

ü Budovať priaznivú klímu a kultúru školy.

ü Organizovať kultúrne a športové podujatia.

ü Podporovať vzdelávanie učiteľov.

ü Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov, na identifikovanie silných a slabých stránok výchovno-vzdelávacej činnosti PZ, na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom uplatňovania kritickej sebareflexie,, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov.

ü Zlepšiť komunikáciu s učiteľmi, rodičmi aj žiakmi, zvýšenú pozornosť venovať klasifikácii a hodnoteniu žiakov.

ü Prekonávať kultúrne, jazykové a sociálno-ekonomické bariéry vyplývajúce z prostredia rodín žiakov.

ü V ŠKD zabezpečiť zdravý telesný a duševný vývoj detí, rozvíjať mravnú, etickú, estetickú, telesnú stránku dieťaťa. Utvárať dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatami, formovať kladný vzťah k práci, viesť ich k ochrane životného prostredia.

ü Vo všetkých fázach vyučovacieho procesu rešpektovať zásadu cieľavedomej aktivity žiakov, zásadu spätnej väzby, rozvíjať samostatnosť, tvorivosť pri osvojovaní poznatkov formou tímovej a individuálnej práce.

ü Integrovať do vzdelávacieho obsahu prierezové témy:

Multikultúrna výchova

Mediálna výchova

Osobnostný a sociálny rozvoj

Environmentálna výchova

Dopravná výchova

Ochrana života a zdravia

Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra

Tvorba projektu a prezentačné zručnosti

ü Prezentovať sa na verejnosti súťažami, kultúrnym programom.

ü Vychovávať k zodpovednému a tolerantnému správaniu sa v duchu humanizmu, rasovej tolerancii a úcte ku všetkým formám života.

ü Vytvárať tvorivú atmosféru v škole a vzájomnú dôveru,  v procese výchovy a vzdelávania využívať pozitívne hodnotenie, eliminovať negatívne emócie a využívať kladnú motiváciu.

ü Implementovať do obsahu jednotlivých vyučovacích predmetov prierezové témy a kľúčové kompetencie, ktoré prispejú žiakom v budúcnosti ľahšie sa začleniť do sociálneho a pracovného života.

ü Priebežne slovne hodnotiť žiakov a poskytovať im spätnú väzbu s poukázaním na oblasti, v ktorých žiak dosiahol úspech a navrhnúť postupy a kroky, na ktoré by sa mal žiak zamerať v budúcnosti pre dosiahnutie pokroku. Vytvárať podmienky pre pozitívnu motiváciu žiakov, aktívne učenie sa, prenechať žiakom primeranú zodpovednosť za svoje učenie.

ü Využívať elektronické zdroje na vyučovaní a elektronickú komunikáciu so žiakmi a zákonnými zástupcami.

ü Organizovať pre žiakov exkurzie, výlety, návštevy galérií, múzeí, kín, divadla.

Čitateľská gramotnosť

ü  Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania čitateľskej gramotnosti žiakov.

ü  Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD.

ü  Dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách.

ü  Podporovať voľnočasové aktivity žiakov zamerané na jazykovú kultúru /recitačné a literárne súťaže/.

ü  Na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti využívať úlohy PISA a metodické príručky na www.statpedu.sk.

ü  S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania SJL venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na rozvíjanie jazykového prejavu, schopnosti argumentovať. Využívať možnosti na rozvoj čítania s porozumením aj na ostatných vyučovacích hodinách.

Finančná gramotnosť

ü  Rozvíjať správne hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti žiakov.

ü  Pri výučbe finančnej gramotnosti na všetkých troch úrovniach je potrebné klásť zvýšený dôraz na čiastkové kompetencie, ktoré sa týkajú boja proti korupcii a ochrany spotrebiteľa.

ü  Zabezpečiť učebné materiály stimulujúce rozvoj finančnej gramotnosti, kontrolovať stav a úroveň rozvíjania gramotnosti žiakov.

     Informačné, komunikačné a iné technológie

ü  Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím IKT, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom na aktuálny obsah vzdelávania vhodné.

ü  Pri zverejňovaní osobných údajov alebo fotografií žiakov a učiteľov sa riadiť príslušnými ustanoveniami GDPR a zákona č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov.

ü  Zabezpečiť, aby bol informovaný súhlas ZZ získavaný preukázateľne, s primeraným poučením a poskytnutím nevyhnutných informácií zrozumiteľným spôsobom s prihliadnutím na konkrétnu situáciu vo výchovno-vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje. Je potrebné dbať na to, aby sa informovaný súhlas ZZ získaný za každých okolností ako platný prejav jeho vôle vykonaný slobodne, vážne, zrozumiteľne a určito.

ü  Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu.

Cudzie jazyky

ü  Využívať tvorbu myšlienkových máp, projektové vyučovanie, vyučovanie CLIL, hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh.

ü  Používať Európske jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka.

ü  Eliminovať memorovanie a sústrediť sa na vyučovanie založené na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka a jeho schopností.

ü  Naďalej organizovať školské kolá olympiád v CJ a zúčastňovať sa vyšších kôl týchto súťaží.

ü  Zapájať žiakov do tvorivých aktivít v rámci Európskeho dňa jazykov a podporovať tak jazykovú zdatnosť a záujem o vzdelávanie v oblasti jazykov.

ü  Podporovať u žiakov záujem o čítanie cudzojazyčnej literatúry.

 

      Zdravý životný štýl

ü    Implementovať do ŠkVP úlohy vyplývajúce z Národného akčného plánu prevencie obezity na roky 2015 – 2025.

ü  Aktívne zapájať žiakov do aktivít a programov, ktoré podporujú výchovu k zdraviu a zdravému životnému štýlu.

ü  Realizovať aktivity a programy na podporu prevencie obezity, telesného a duševného zdravia.

ü  Zvýšiť zapojenie žiakov do pohybových aktivít, podporovať športové ZÚ a pohybové aktivity v prírode.

ü  Rozvíjať  vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť.

ü  Informovať žiakov o škodlivých a vedľajších účinkoch dopingových látok.

ü  Vyhlásiť tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa výživy, Svetového dňa zdravia a Svetového dňa mlieka, zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

ü  Zapojiť sa do Európskeho týždňa športu.

ü  Prevenciu drogových závislostí a prevenciu rizikového správania detí a žiakov realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu .

ü  Pri realizácii preventívnych aktivít venovať zvýšenú pozornosť ich efektivite.

Ľudské práva

ü  Výchovu k ľudským právam usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.

ü  Vychádzať z Celoštátnej stratégie ochrany a podpory ľudských práv v Slovenskej republike, schválenej vládou SR uznesením č. 71/2015 zo dňa 18. februára 2015 a v súlade s princípmi výchovy a vzdelávania definovanými v § 3 písm. j) a o) školského zákona a cieľmi výchovy a vzdelávania ustanovenými v § 4 písm. g) a h) školského zákona.

ü  Zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, stretnutí, výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv.

ü  Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách, napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram.

ü  Vo výchovno-vzdelávacom procese rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa. Veku primeranou formou oboznamovať žiakov s ich právami a povinnosťami v zmysle tohto dokumentu s využívaním aktivizujúcich metód.

ü  Vytvárať žiakom v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu situácie na trénovanie nadobudnutých poznatkov o demokratickom občianstve, ľudskej dôstojnosti, rovnosti a slobode počas celého ich štúdia.

Práva detí

ü  Podporovať informovanosť o ochrane a právach detí medzi osobami, ktoré majú pravidelný kontakt s deťmi v oblasti výchovy a vzdelávania, rozvíjať ich kompetenciu, konať v najlepšom záujme dieťaťa.

ü  Zvýšiť informovanosť a osvetu v škole v oblasti najčastejších prejavov obchodovania s deťmi: sexuálne vykorisťovanie, pracovné vykorisťovanie, nútené žobranie, nútené sobáše.

ü  Podporovať rozširovanie profesionálnych kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti práv detí.

 

      Bezpečnosť a prevencia

ü  Priebežne monitorovať správanie sa detí a žiakov a zmeny, v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu alebo podozrenia, že by mohli byť vystavení ohrozeniu života, zdravia alebo neľudskému a zlému zaobchádzaniu, zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa a žiaka.

ü  Zvyšovať u žiakov povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti pri prejavoch šikanovania či iného rizikového správania a u pedagogických a odborných zamestnancov ich povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti v prípade jej neriešenia v súlade so smernicou.

ü  Vyhotovovať zápis o riešení šikanovania.

ü  V tejto oblasti spolupracovať aj so školským psychológom, odbornými zamestnancami CPPPaP, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom alebo policajtom.

ü  Poskytovať súčinnosť orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately a zariadeniam zriadeným na výkon rozhodnutia súdu pri výkone opatrení sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí.

ü  Poskytovať orgánu ochrany informácie na účely overenia úrovne starostlivosti o dieťa.

ü  Poskytovať súčinnosť obciam pri plnení ich samosprávnej pôsobnosti v oblasti sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí uvedených v § 75 a 76 zákona č. 305/2005 Z. z.

ü  Spolupracovať podľa § 94 ods. 5 zákona č. 305/2005 Z. z. s orgánmi pri hodnotení a riešení situácie dieťaťa alebo pomoci deťom, ktoré sú týrané, pohlavne zneužívané, zanedbávané alebo u ktorých sa to dôvodne predpokladá.

ü  V súlade s právom dieťaťa na ochranu pred fyzickým, psychickým a sexuálnym násilím zabezpečiť veku primeraným spôsobom dostatočnú informovanosť o možnom riziku, že sa dieťa môže stať obeťou sexuálneho zneužívania, vykorisťovania a detskej pornografie. V priamej výchovno-vzdelávacej činnosti klásť dôraz na znižovanie tohto rizika, s osobitným zameraním na riziko vyplývajúce z využívania internetu a sociálnych sietí.

ü  V zmysle plnenia vybraných úloh vyplývajúcich z Národnej stratégie na ochranu detí pred násilím zabezpečiť prístupnosť a dostupnosť informácií deťom o právach dieťaťa so zameraním na problematiku prevencie násilia páchaného na deťoch a veku primerane o možnostiach pomoci, vrátane stimulácie kritických postojov detí k nevhodným mediálnym obsahom.

ü  Vypracovať vlastné programy prevencie šikanovania (vrátane tzv. kyberšikany) v súlade s Metodickým usmernením č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach (www.prevenciasikanovania.sk).

         Výchovné poradenstvo

Hlavné úlohy výchovného poradcu v šk. roku 2023/2024

A.    Výchovná práca na úseku prevencie a riešenia problémových žiakov

B.     Vyhľadávanie a podpora talentovaných žiakov

C.    Práca na úseku výchovy, voľby povolania a profesijnej orientácie žiakov

D.    Koordinácia výchovno-vzdelávacej práce učiteľov so žiakmi so ŠVVP

E.     Spolupráca so sociálnym pedagógom a CPP vo V. Krtíši

F.     Spolupráca s vedením školy a s vedúcimi predmetových komisií

            Trvalé úlohy:

ü   Podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovnej poradkyne formou kontinuálneho vzdelávania, odborných seminárov.

ü  K profesijnej orientácii žiakov využívať informácie na www.profsme.sk v rámci výstupov národných projektov „Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy“.

ü  Žiakom končiacim povinnú školskú dochádzku poskytnúť dostatok včasných informácií a poradenskú službu o možnostiach ďalšieho štúdia, o výbere odborov, plánoch regionálneho rozvoja a možnostiach uplatnenia sa v povolaniach.

ü  Spolupracovať s CPP Veľký Krtíš,  s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny vo Veľkom Krtíši, CDR Chrastince.

ü  Zúčastňovať sa porád výchovných poradcov, zabezpečovať prenos informácií pedagógom a žiakom.

ü  Realizovať informačné a odborné vystúpenia na pedagogických radách, koordinovať činnosť triednych učiteľov.

ü  Viesť evidenciu žiakov so ŠVVP, ktorým boli udelené opatrenia za porušovanie školského poriadku. Uskutočniť rozhovory s týmito žiakmi.

ü  Uskutočňovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu, formovať kladné city u žiakov prostredníctvom rozhovorov so žiakmi o predstavách o ich budúcom povolaní a živote.

ü  Pomáhať deťom v prevencii problémového vývinu, pri voľbe štúdia a povolania i v prevencii delikventného vývinu. Poskytovať poradenskú a informačnú pomoc žiakom, pedagógom a zákonným zástupcom.

ü  Uskutočňovať opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania zo strany spolužiakov. V prípade podozrenia spolupracovať s rodičmi žiakov a s orgánmi činnými v trestnom konaní. Pri prerokovávaní závažných problémov rokovať s rodičmi žiaka za prítomnosti vedenia školy a urobiť písomný záznam.

ü  Zavádzať nové informačné technológie do práce výchovného poradcu, uplatňovať individuálny prístup k žiakom, nepodceniť osobný kontakt a rozhovor v procese získavania dôvery žiaka.

ü  V súlade s Dohovorom o právach dieťaťa podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov žiakov a ich účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú.

ü  Prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou žiaka. Sledovať opatrenia aj ostatných pedagógov v našej škole, konzultovať a spolupracovať s nimi pri riešení problémov.

ü  Koordinovať prácu triednych učiteľov pri riešení výchovných problémov, sprostredkovať im odborné informácie z oblasti školskej psychológie, z odborných seminárov, pracovných porád.

ü  Vytvárať priaznivú klímu školy a formovať priateľské a empatické vzájomné vzťahy medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami a žiakmi.

Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ü Inkluzívny tím v škole – v aktuálnych podmienkach školy vytvárať tímovú prácu (podporný tím) s inkluzívnym zameraním, úzko spolupracovať s pedagógmi a vedením školy, poskytovať odbornú a kompenzačnú pomoc žiakom, rodičom a učiteľom. Pozostáva z členov: Mgr. M. Opánska – sociálny pedagóg, Mgr. D. Petrovičová – výchovný poradca, Mgr. J. Nociarová – pedagogický asistent, špeciálny pedagóg, Mgr. M. Cesnak – špeciálny pedagóg, Mgr. Z. Šimúnová – učiteľka 1. stupňa.

ü  Umožniť žiakom vzdelávať sa pomocou podporných opatrení, aby sa žiak mohol plnohodnotne zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti.

ü  Rešpektovať rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti, možnosti, nadanie a zdravotný stav žiakov.

ü  Pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP vypracovať, rešpektovať a riadiť sa IVVP.

ü  Umožniť používanie kompenzačných a iných pomôcok vo vyučovacom procese (kalkulačku, gramatické tabuľky, tablet, názorný materiál a iné) podľa odporúčania špeciálneho pedagóga, ktorý má žiaka v odbornej starostlivosti.

ü  Sledovať frekvenciu rediagnostických vyšetrení žiakov so ŠVVP, nakoľko to neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis. Vykonávať ho na základe podnetu školy, pri odôvodnenom predpoklade, že je nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy a vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k optimalizácii jeho psychického vývinu a fyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa.

ü  Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so ŠVVP dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením.

ü  Pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania uplatňovať postupy podľa metodicko-informatívneho materiálu „Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole“, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra 2013.

ü  Za účelom skvalitnenia podmienok výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi zabezpečiť asistenta učiteľa a vytvárať pracovné miesta odborných zamestnancov.

ü  Pri zostavovaní povinnej dokumentácie žiaka so ŠVVP najmä pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho programu vždy spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré ho má v starostlivosti. Dôsledne dodržiavať všetky pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese.

   Súťaže

ü  Organizačné poriadky súťaží schválené MŠVVaŠ SR sú zverejnené na stránke www.minedu.sk / regionálne školstvo/ súťaže detí a žiakov.

 

Všeobecné oznamy a informácie

Štátne sviatky:

Ø  1. január 2024 /pondelok/ - Vznik SR

Ø  5. júl 2024 /piatok/ - Sviatok svätého Cyrila a  Metoda

Ø  29. august 2024 /štvrtok/ - Výročie Slovenského národného povstania

Ø  1. september 2023 /piatok/ - Deň Ústavy SR

Ø  17. november 2023 /piatok/ - Deň boja za slobodu a demokraciu

Dni pracovného pokoja:

Ø  6. január 2024 /sobota/ - Traja králi

Ø  29. marec 2024 /piatok/ - Veľký piatok

Ø  1. apríl 2024 /pondelok/ - Veľkonočný pondelok

Ø  1. máj 2024 /streda/ - Sviatok práce

Ø  8. máj 2024 /streda/ - Deň víťazstva nad fašizmom

Ø  1. november 2023/streda/ - Sviatok všetkých svätých

Ø  24. december 2023/nedeľa/ - Štedrý deň

Ø  25. december 2023 /pondelok/ - Prvý sviatok vianočný

Ø  26. december 2023 / utorok/ - Druhý sviatok vianočný

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl

Testovanie T9-2024 sa uskutoční 20. marca 2024/streda/ - z predmetov slovenský jazyk a literatúra, matematika. Náhradný termín je 4. apríla 2024 /štvrtok/. Testovanie sa uskutoční vo všetkých základných školách na Slovensku.

Celoslovenské testovanie pohybových predpokladov žiakov 1. a 3. ročníkov základných škôl

Celoslovenské testovanie pohybových predpokladov žiakov 1. a 3. ročníka sa uskutoční v termíne od 5. septembra 2023 do 27. októbra 2023.

 

 

 

 

 

 

Spolupráca s rodičmi a verejnosťou

Naša škola naďalej plánuje spolupracovať s nasledovnými inštitúciami:

Obec Veľká Čalomija

Obec Čelovce

Obec Lesenice

Obec Chrastince

Obec Malá Čalomija

Obec Slovenské Ďarmoty

Obec Koláre

Obec Kosihy nad Ipľom

Obec Balog nad Ipľom

Obec Veľká Ves nad Ipľom

Obec Sečianky

Obec Dolinka

Obec Vinica

Obec Záhorce

Materská škola Čelovce

Materská škola Veľká Čalomija

Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny Veľký Krtíš

Základná umelecká škola Modrý Kameň

CPP Veľký Krtíš

Centrum voľného času Veľký Krtíš

Polícia Vinica

Centrum pre deti a rodiny Chrastince

OZ Sírius Nádeje

Komunitné centrum Vyškovce nad Ipľom, Komunitné centrum Čelovce

Zabezpečenie materiálno technických podmienok vzdelávania

Výchovno-vzdelávací proces prebieha v 3 budovách:

1. Budova Základnej školy internátnej, Veľká Čalomija 65

2. Budova Školského internátu, Veľká Čalomija 63 pri ZŠI, Veľká Čalomija 65

3. Budova elokovaného pracoviska, Čelovce 3

Naďalej chceme účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy. V stanovených termínoch chceme zabezpečiť včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy. V priebehu celého školského roka chceme zabezpečiť priebežne školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami. Naďalej sa chceme vzorne starať o údržbu školy a školského areálu /kosenie, čistenie/.

V školskom roku 2023/2024 plánujeme zrealizovať podľa finančných možností:

- rekonštrukciu chlačenských toaliet na poschodí

-zapojiť sa do projektu na rekonštrukciu školských športovísk

- stavebné práce v učebniach: fyziky, biológie /v rámci projektu/ a dokončenie realizácie projektu Škola učiaca sa inklúzii (termín ukončenia projektu - december 2023)

- opravu soklov v okolí umývadiel a smetných košov v triedach na 1. poschodí

- nákup učebných pomôcok podľa návrhu MZ, PK.

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

A) Dlhodobé:

Škola podporujúca zdravie -

V rámci projektu je zdravie chápané ako súhrn telesných, duševných a spoločenských vplyvov vrátane vplyvu životného prostredia.

V rámci projektu organizujeme rôzne akcie, podujatia, súťaže a výstavy, ktoré podporujú telesné a duševné zdravie detí a environmentálne myslenie. Mnohé z nich sa stali tradíciou - Deň jablka, Týždeň pitia čaju, Deň Zeme

Súťaže v rámci projektu: Súťaž o Zlatý list /súťaž v aranžovaní/

Program Školské ovocie 2023/2024

Program Školské ovocie má za úlohu pravidelné zabezpečovanie čerstvého a spracovaného ovocia a zeleniny do škôl. Bol vytvorený Európskou úniou s cieľom zvýšiť informovanosť o zdravej výžive a zmeniť stravovacie návyky v rannom veku, a tým predchádzať nadváhe a obezite.

B) Krátkodobé:

1. Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov 3 - cieľ projektu: podporou inkluzívneho vzdelávania a skvalitnením profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie žiakov. Cez projekt škola získala 2 pedagogických asistentov a 1 sociálneho pedagóga.

Európsky sociálny fond.

2. HILLS - Human identity learn to learning solutions: špecifický cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.

OP - Ľudské zdroje

C) Schválené projety:

1. Žiadosť o NFP na budovanie a zlepšenie technického vybavenia jazykových učební , školských knižníc, odborných učební rôzneho druhu v základných školách - projekt schválený, prebieha realizácia.

Zabezpečenie voľnočasovej aktivity žiakov

Názov záujmového krúžku	Vedúci
Fantázia bez hraníc	Anna Cesnaková Miháľkinová
Fotografický ZÚ	Mgr. Dagmar Petrovičová
Krúžok slovenského jazyka	Mgr. Martina Szabóová
Matika 9+	Mgr. Anton Pierog
Mažoretky	PaedDr. Martina Bujdošová
Miš-maš	Mária Nagyová Tamášová
Mixík - počítačovo-vedomostno-športový krúžok	Mgr. Zuzana Šimúnová
Počítačový krúžok I.	Mgr. Jana Nociarová
Športovo-pohybový	Mgr. Milan Cesnak
Športujem rád	Mgr. Milan Cesnak
Volejbalový krúžok	Mgr. Dagmar Petrovičová
Z každého rožku trošku I	Marieta Bartošová
Zumba	Mgr. Marianna Opánska

Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov

Vstup žiakov do školy je od 7,15 hod. Vyučovanie sa začína o 7,45 hod. Vyučovanie prebieha podľa časového harmonogramu. Vyučovacia hodina trvá 45 minút. Činnosť školského klubu detí začína o 11,15 hod. , končí o 15,15 hod. Záujmová činnosť je v čase po vyučovaní, zvyčajne od 13,20 hod. do 16,00 hod. V čase od 9,20 hod. do 9,35 hod sa podáva žiakom desiata. V čase od 12,05 hod. do 12,50 hod. je obedňajšia prestávka pre žiakov aj zamestnancov školy, podáva sa obed v školskej jedálni. Počas vyučovania sú prestávky na oddych žiakov. Malé prestávky trvajú 5 minút, 10 minút a veľká prestávka trvá 15 minút. Počas prestávok sa žiaci zdržiavajú v priestoroch tried alebo na chodbách školy. V letných mesiacoch žiaci využívajú aj školský dvor. Na prvom stupni a v ŠKD majú žiaci v triedach relaxačné kútiky. Pri zostavovaní rozvrhu hodín sú dodržané psychohygienické zásady, ako sú náročnosť predmetov a výkonnosť žiakov počas dňa. Počas celého dňa /taktiež aj pri autobuse/ je v škole zabezpečený dozor nad žiakmi, ktorý dohliada na bezpečnosť žiakov. Po skončení vyučovania a všetkých záujmových útvarov a akcií organizovaných školou musia žiaci priestory školy opustiť.

Ďalšie vzdelávanie učiteľov

Typ vzdelávania	Pedagóg	Termín od-do	Poskytovateľ
Aktualizačné	všetci PZ a OZ	1. 9. 2023 - 30. 6. 2024	Skillfill - PaedDr. Lenka Holíková
Kvalifikačné	Marieta Bartošová	1. 9. 2021 - 31. 8. 2025	Trnavská univerzita Trnava, Pedagogická fakulta
Inovačné	PZ podľa ponuky vzdelávaní	1.9.2023 - 31.8.2024

Vnútroškolská kontrola

Vnútroškolská kontrola sa bude realizovať podľa Plánu kontrolnej činnosti na školský rok 2023/2024.

Záver

Vypracoval: PhDr. Adriana Kalmárová

V o Veľkej Čalomiji, 22. septembra 2023

Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: